München / Singapur, 16. Februar 2007 – Deutsche Unternehmen unterstützen den Einsatz interaktiver Lerntechniken im Sprachunterricht. Wie Movielearn, Anbieter des gleichnamigen Lernprogramms für Business-Englisch, in einer Umfrage unter freiberuflichen Englischtrainern ermittelte, hat die Bereitschaft von Weiterbildungsverantwortlichen spürbar zugenommen, computer- und internetgestützte Lernmittel in betrieblichen Sprachkursen einzusetzen. Teilnehmer von Englischkursen werden gezielt animiert, ihren Lernstoff mit interaktiven Tools zu vertiefen.

Englischtrainer sind am Puls der betrieblichen Weiterbildung. Das lässt sich leicht erklären: Englisch ist die mit Abstand am meisten gelernte Sprache, und Sprachkurse veranschlagen den Löwenanteil der betrieblichen Weiterbildungsmaßnahmen. Wenn sich Englischtrainer also über den Einsatz interaktiver Lernmedien äußern, gewähren sie tiefen Einblick in den Status quo der Bildungsvorhaben vor Ort.

Englischtrainern wird kaum in die didaktische Planung des Unterrichts hineingeredet. Welche Lernmittel eingesetzt werden, steht ihnen frei. Das illustrieren die Ergebnisse der Umfrage. Demnach hat nur ein kleiner Teil (15%) der Sprachtrainer Vorgaben hinsichtlich der Lernmittel zu befolgen. Der überwiegende Teil der Dozenten setzt selbst favorisierte Bücher und eigens angefertigte Scripts ein.

Auch bei den Lernzielen besteht Einvernehmen. Nur in Ausnahmefällen wird der Unterricht durch unmittelbaren Rückgriff aufs Lehrbuch strukturiert. Die große Mehrheit (83%) der befragten Englischtrainer gestaltet Kurse offen und interaktiv und will Teilnehmer vor allem dazu befähigen, sich in alltäglichen Situation ungezwungen auf Englisch zu verständigen.

Der Einsatz von neuen Medien ist in betrieblichen Sprachkursen keine Ausnahme mehr. Englischtrainer nutzen mehrere Medien im Unterricht. Neben dem Sprachlabor sowie TV und Video wird zunehmend auf Computer Based Training (CBT) und Web Based Training (WBT) zurückgegriffen. Ausdrücklich unterstützt die Mehrheit der Englischtrainer, dass sich Teilnehmer interaktiver Tools bedienen. Viele Englischtrainer (64%) vermissen allerdings Transparenz im Angebot, nur wenige (13%) können bestimmte Programme empfehlen.

Bei den Tools, die laut Einschätzung der Englischtrainer bisher am meisten Verwendung finden, rangieren Vokabelhilfen mit Abstand vorn. Interaktive Lernhilfen, die das Sprach- und Hörverständnis gleichermaßen verbessern, werden noch vermisst. Ebenso wenig kennen Englischtrainer empfehlenswerte digitale Lernhilfen, die im Unterschied zum Schul- oder Oxfordenglisch das von Muttersprachlern tatsächlich gesprochene Englisch in den Fokus rücken. An solchen Lernhilfen, die große Lernfortschritte ermöglichen, besteht nach Einschätzung vieler Englischtrainer (57%) auf absehbare Zeit großer Bedarf.

Movielearn befragte über 200 Englischtrainer, 33 nahmen an der Studie teil. Sie sind überwiegend länger als fünf Jahre tätig für Unternehmen aus verschiedenen Branchen und unterrichten mehrheitlich Gruppen von rund 10 Teilnehmern..

Über Movielearn

Movielearn ist ein hybrides Produkt, das Unterhaltungs- und Lernbedürfnisse zugleich anspricht. Unter Verwendung internationaler TV- und Kinoproduktionen in englischer Sprache wird der Schüler gezielt animiert, typische Redewendungen einzuüben und sein Sprachgefühl auszuprägen. Entwickelt und vermarktet wird Movielearn von der in Singapur ansässigen Movielearn Systems PTE Ltd. Das Unternehmen entwickelt innovative Lernlösungen für „Englisch as Second Language“ (ESL), die durch die Verknüpfung mit internationalen TV- und Kinofilmen ein breites Publikum in der ganzen Welt ansprechen. Hauptinvestor von Movielearn ist der deutsche E-Commerce-Pionier und Telebuch-Gründer Michael Gleissner. Weitere Infos unter www.movielearn.com.

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